Esto fue lo que me quedó claro de las clases que vimos acerca de los términos de la asignatura "modelos de orientación e intervención psicodepagogica".
La orientación y la intervención nacieron de la tradición psicológica, pero son sinónimos. Entendí que la psicopedagogía parece que da más peso a la psicología pero la orientación también lleva psicología con lo cual en realidad no se diferencian. Entonces podemos decir que orientar es intervenir aunque el que oriente no haga psicoterapia (igualmente sí que está interviniendo).

Diferenciamos entre orientación, intervención, diagnóstico y evaluación y llegamos a la conclusión de que es un circulo vicioso. Cuando estamos frente a un caso lo primero que hacemos es abordarlo, observarlo, con lo cual en un proceso de intervención tenemos que observar y conocer la realidad asique evaluamos (evaluación inicial). Esta evaluación me lleva a hacer un diagnóstico, por ello evaluación y diagnóstico están unidos.

Por otra parte vimos que el diagnostico es el que me da las pautas para intervenir con lo cual mientras intervenga continuaré evaluando, y al final de mi intervención puede que me dé cuenta de que se me ha escapado algo; con lo cual esa evaluación final que estoy haciendo me lleva a lo mejor a otro diagnóstico, es decir, despues a otra intervención.

Es entonces un círculo vicioso y es difícil hablar de cada término de forma independiente.