Primera parte voluntaria

RESUMEN ESCENAS

 

ESCENA 1/12

Will trabaja en una universidad como técnico de mantenimiento, en esta primera escena se intuye como Will es una persona con una inteligencia brillante capaz de resolver un teorema muy complicado, hasta para los alumnos que estudian allí.

 

ESCENA 2/12

Se conocen las amistades que frecuenta Will y el ambiente social en el que vive, así como su comportamiento. Mientras tanto, tras la resolución del teorema, todos esperan conocer quién es el autor, el profesor que propuso el ejercicio propondrá otro para intentar averiguarlo.

 

ESCENA 3/12

Will conoce a una chica por la que siente interés y con la que intenta establecer una relación. Se descubre que Will está bajo la condicional y que estuvo de pequeño en diferentes hogares adoptivos.

Por pegar a un policía se le interna en la cárcel, con ayuda del profesor, sale de allí con unas condiciones: estudiar matemáticas con él y visitar a un terapeuta.

 

ESCENA 4/12

Will tiene varias sesiones de terapia organizadas por el profesor, quien considera que es un genio, pero no dan resultado, el chico se lo toma sin interés. Entra en escena otro profesor, que se encargará de hacer las siguientes sesiones con Will. Las entrevistas se basan en el establecimiento de conversaciones muy peculiares, en las que se comienzan a conocer poniéndose a prueba.

 

ESCENA 5/12

Este último psicólogo que accede a ver a Will en la siguiente sesión va a comenzar a sacar de su interior sentimientos y recuerdos, a la vez que su paciente. Se inicia una relación de confianza.

Por otro lado, comienza la relación con la joven que conoció en el bar.

 

ESCENA 6/12

Will está una sesión entera sin hablar para demostrar al psicólogo que hablará cuando él quiera. En la sesión siguiente, comienza a conversar con él. Y comienza el interés de ambos por conocerse y continuar con las sesiones.

El interés por la joven se hace aun más visible, y también establecen una relación más profunda.

 

ESCENA 7/12

El psicólogo sigue sincerándose con Will respecto a su vida personal. La pareja del chico está muy interesada en conocer a sus amigos. Se continúan estableciendo lazos afectivos entre los chicos.

 

ESCENA 8/12

El profesor de la Universidad y el psicólogo se reúnen para hablar de Will, el primero mantiene la postura de comenzar a hablar con él sobre su futuro y posibilidades, pero el psicólogo opina que todavía no está preparado y que debe ser él quien elija sobre su propio futuro.

Por otro lado, los sentimientos de Will y la chica se hacen más fuertes, ella le pide que se vaya a California con ella.

 

ESCENA 9/12

La pareja tiene su primera discusión, porque Will piensa que ella se acabará yendo con otro chico de su nivel económico, realmente tiene miedo de que no le ame. Ella se entera de que tuvo abusos de pequeño y de que es huérfano. Al final, le acaba diciendo que no la quiere.

Will se muestra desagradecido con el profesor y le dice que el trabajo que le propone es demasiado fácil para él.

 

ESCENA 10/12

El psicólogo intenta que Will se sincere más y se abra a él y a los demás. Le da ánimos para que sepa que puede con lo que se proponga. Will le comenta su postura de no querer ser alguien grande, sino que un trabajo normal también es bueno. Pero realmente Will no sabe qué quiere ser. Will deja las sesiones.

Vuelve a hablar con la chica, pero es incapaz de decirle que la quiere. Su mejor amigo tiene una conversación con él para hacerle ver que tiene talento y que debe aprovecharlo.

 

ESCENA 11/12

El profesor y el psicólogo tienen una discusión sobre Will, el profesor cree que lo que hace es porque siente envidia hacía él porque consiguió el éxito que nunca tuvo, pero en cambio el psicólogo mantiene la idea de que Will es una persona que no ha tenido afecto y ha sufrido mucho y si ahora se le presiona por su futuro volverá a esconderse y no avanzará en su desorden afectivo y miedo al abandono. El psicólogo le hace ver que todo aquello de su infancia no fue culpa suya, esto hace que Will rompa a llorar y le dé un sincero abrazo.

Terminan las sesiones con Will y él acepta uno de los trabajos que le buscó el profesor.

 

ESCENA 12/12

Es el cumpleaños de Will y sus amigos le regalan un coche por su cumpleaños y con la idea de ayudarle en su nuevo futuro.

Por otro lado, el psicólogo se va con motivo de viajar y cambiar de aires. Como símbolo de su amistad, el profesor y el psicólogo se van a tomar algo y a charlar para despedirse.

Finalmente, Will le deja una nota de despedida en el buzón en la que escribe la frase que una vez le dijo en su sesión, donde refleja que deja el trabajo para hacer lo que de verdad quiere y desea: estar con su pareja.

 

Segunda parte obligatoria

CONOCER A WILL

 

 Qué datos necesitamos para trabajar con Will

 

·        Datos familiares

·        Datos académicos

·        Intereses personales

·        Otros datos relevantes: Qué le causa temor

·        Sus gustos y preferencias.

·        Sus aspiraciones.

·        El grupo en el que se mueve (sus amigos, contexto).

·        Sus motivaciones.

·        Situaciones por las que haya pasado que le hayan traumatizado o marcado su vida.

·        Cualquier dato que para él quizá sea poco relevante pero que nos pueda ayudar a llegar a la raíz del problema.

 

Cómo los hemos obtenido

          Los datos anteriores se han obtenido a lo largo de la película de forma progresiva. En un primer momento, el profesor de matemáticas descubre que la persona que había resuelto el problema era uno de mantenimiento por eso acude a esa sección para recoger datos sobre él.

En varias escenas también se puede ir conociendo la personalidad de Will y su infancia. Will era una persona que tenía una vida bastante rutinaria, lo cual le daba seguridad. Huía de situaciones en las que no tenía el control absoluto y le podían crear inestabilidad, necesitaba sentirse seguro con su entorno, etc.

Se podría decir que la actitud que tiene Will es de una rabia interior, cosa que se puede observar claramente en la pelea que tiene con un ex compañero del colegio, donde no puede dejar de pegarle; parece que le alivia.

También se conoce información cuando va a los juzgados, donde se revelan muchos aspectos de su historial familiar, sus actos delictivos, hasta su capacidad de manejo de situaciones a su favor, también se perciben sus habilidades comunicativas.

 

En la relación con sus amigos también se obtienen datos, se ve como ésta era una relación casi familiar, hasta el punto de considerarles como hermanos, esta relación se basaba en la lealtad. Era una forma sustitutiva de la falta de afecto que no tuvo durante su infancia.

 

En relación a su pareja, la película ofrece mucha información. Will aparece como una persona con muchos miedos, acostumbrado a no seguir cuando veía que el afecto aumentaba. Es incapaz de dejar entrar personas nuevas en su mundo pues no le gusta que conozcan los aspectos negativos de su mundo.

A través de las sesiones con el psicólogo se conoce más sobre la personalidad de Will y sus aspectos más íntimos o emocionales. Y a través de las clases con el profesor se recogen aspectos sobre su nivel intelectual.

Como orientadores ¿cómo los podríamos obtener?

 

• Por medio de las sesiones que tendremos con el chico y/o con las personas que le conocen.
• Si esto no es posible porque Will muestra cierta reacción a contarlo expresamente (pues le hace daño, y no es capaz de enfrentarlo), podemos recurrir a otros medios para recabar información como archivos de la policía, revisando testimonios para comprender las cosas que le han marcado. Esto es posible pues Will obtuvo la condicional a cambio de realizar unas sesiones con un psicólogo.
• Mediante los informes de otros psicólogos que le trataron durante su infancia, no para etiquetarlo y tener prejuicios, sino para llegar más lejos y lograr comprender sus actuaciones.
• Es posible que burle a un test por ello lo desestimamos, preferimos dejar de lado los interrogatorios y obtenerla mediante una conversación en la que no se sienta presionado ni que “le coman el coco” como él decía. Vemos que lo que más le molestaba era que todos le trataban como un enfermo al que tenían que curar, sin embargo, y aunque no es muy recomendable, el tratarle de igual, el hacerle sentir que somos personas igual que él, con sentimientos, defectos (“cualidades que nos hacen únicos”) y virtudes, es mucho más recomendable.

 

No todas las personas somos iguales, por ello es imposible que nos rijamos a un único método o fuente para recabar información, ninguna entrevista tiene la línea trazada, por ello es importante saber encauzarla en función de las necesidades del sujeto.

 

 

·     ANÁLISIS

 Seleccionar una de las escenas de sesión de terapia (no de las relacionadas con buscar trabajo).

Es difícil decantarnos por una, pues hay muchas bastante interesantes, pero hemos elegido la escena “11” pues en la que más se percibe un impacto profundo en Will, demostrado con ese abrazo intenso acompañado de lágrimas. El psicólogo le repite varias veces y de manera sincera que él no tuvo la culpa, y esto produce una reacción muy fuerte en Will. A partir de ahí toma el control de su vida, de manera independiente y arriesgada, reduciendo los temores que le ocasionaba su pasado. 

 

 

Analizar el desarrollo de la entrevista:

 

La entrevista empieza de una forma un poco inesperada para Will, el psicólogo estaba discutiendo con el profesor de matemáticas sobre el futuro y aspectos de la vida de  Will. El psicólogo, al percibir que Will lo había oído, le comenta que no hablaban de él para que no se sienta culpable de dicha discusión, pero en ella se habían dicho muchas cosas importantes sobre él.

Will prefiere irse pero el profesor de matemáticas le invita a entrar y a continuación se marcha.

 

Empieza entonces la sesión.

 

Un aspecto importante para poder analizar el resto de la entrevista, como psicopedagogos, es que no tenemos que mostrar a nuestros pacientes que sus casos o situaciones nos afectan a un nivel personal.

Esto lo podemos observar sobre todo en esta escena seleccionada, pues el psicólogo le cuenta a Will su propia experiencia personal relacionada con el maltrato, cosa que nosotras no vemos acertada por lo anteriormente dicho, pero es posible que, por el vínculo afectivo que han creado, no sea una mala actuación, pues ahora han pasado a ser “amigos”.

Sin embargo, al establecer esta relación, es más difícil mantenerse en una postura profesional y objetiva, pues entrarían en juego los sentimientos y las emociones del psicólogo, perdiendo la visión de objetividad que debemos tener.

 

o     Finalidad:

 

El psicólogo, en cada entrevista, intenta que el paciente (Will) esté cómodo, que hable sólo de lo que él quiera, incluso hasta el punto de que si no quiere hablar, no hable. Pero para ello, el psicólogo empatiza con su paciente, moviendo emociones y sentimientos e introduciéndose en su persona.

En nuestra elección de escena, vemos que es la última sesión y es momento de devolverle al juez el expediente con la evaluación del terapeuta.

El objetivo que pretende el psicólogo, más que poner “una nota”, es llegar a Will de verdad, que él mismo llegue al punto central de su problema, lograr que lo asuma, que sea capaz de expresarlo y, por fin, lo supere.

Gracias a ese momento, podríamos decir que Will comienza su nueva y propia vida, tomando el control de ésta.

 

 

o     Estructura

 

En esta última sesión que mantienen, el psicólogo le muestra a Will su expediente, pues le tiene que dar el “aprobado”, y comienzan a hablar de las situaciones que habían pasado los dos, pues ambos vivieron una situación similar de maltrato (ya hemos justificado anteriormente lo que nos parece sobre esta actuación).

Después, Will hace una autoevaluación de su situación, concluyendo que tiene “desorden afectivo y miedo al abandono”, con lo que le indica al psicólogo que él ya sabía lo que le ocurría.

 

Finalmente, el psicólogo comienza una especie de terapia repitiéndole varias veces que él no tuvo la culpa de todo lo que le ocurrió de pequeño, hasta que Will toma conciencia de ello realmente y se derrumba.

 

 

o     Comunicación verbal

 

En un principio, el psicólogo intenta mantener una conversación cordial pero cercana, usando un vocabulario similar a la de una persona de su edad y con sus características.

 

A las pocas sesiones, se rompe el papel de “psicólogo-paciente” estableciendo una especie de vínculo afectivo, de manera que empatizan el uno con el otro. En esta sesión que mantienen el psicólogo y Will, se usa un lenguaje común, de respeto mutuo, expresando completamente sus sentimientos (los de ambos, como ya hemos comentado anteriormente).

 

Existe una compenetración que podemos ver cuando antes de que Will diga nada ya interpreta lo que está pensando y le contesta con un “no, no ha sido por ti”, en un tono más o menos serio y con la intención de no culparle, pero la realidad es otra (estaban discutiendo por su futuro). Cuando el psicólogo le explica que lo que tiene entre las manos es  su expediente y tiene que hacerle la evaluación, Will, con un tono “irónico”, le contesta: “¿No irás a suspenderme, verdad?”

 

Ambos habían establecido ya una buena relación empática pero creemos que detrás de esa expresión también se esconde la duda de qué va a pasar con él, pero aún así, aunque ya le había comentado su problema, no le había dicho claramente lo que tenía ni lo que tenía que hacer.

 

Hay otro momento en el que el psicólogo le pregunta si quiere ver su informe, siendo un poco para ver su reacción, está claro que no quiere que lo haga, pero es una forma de intentar que Will reconozca y exprese los sentimientos que lleva guardando tanto tiempo. Como no sabe cómo hacerlo le pregunta: “¿has tenido alguna experiencia como esta?” Es a raíz de esta pregunta cuando se empieza a hablar del problema por primera vez y, aunque el psicólogo comenta su experiencia, Will se suelta y cuenta algunos aspectos de la suya.

 

A la pregunta de si quiere hablar de ello, Will le contesta que no; entonces, desde esa situación empática, es cuando el psicólogo, con una única frase, consigue que Will toque fondo y empiece a subir emocionalmente: “Esto no fue culpa tuya”. Esta frase será repetida varias veces con la intención de ser un apoyo y un refuerzo, que permita que Will saque las emociones que tanto guardaba.

 

Además, nos ha llamado la atención la última frase que podemos ver del psicólogo: “Que se jodan todos”, que conlleva un sentido más amplio, es una forma de hacerle sentir que está en contra de las personas que le hicieron aquello y lo que ahora importa es él. De tal forma, que deje el pasado a un lado y comience su vida sin impedimentos emocionales.

 

 

o     Comunicación no verbal: gestos, movimientos, organización del espacio.

 

Esta sesión es el momento en el que el psicólogo se muestra más cercano a Will: ambos están de pie, uno frene del otro, no mantienen un contacto visual directo constante (pues el psicólogo está hojeando el expediente de Will), las posiciones que tienen son de comodidad, manteniendo una distancia adecuada entre ellos. Incluso es cada vez más cercana hasta que se funden en un abrazo justo en el momento de “derrumbamiento” de Will, momento que después le permitirá continuar con la vida que desea sin que su pasado le impida afrontar nuevas situaciones (aquí es cuando realmente Will comienza a recuperarse).

La sesión se realiza de nuevo en el despacho del psicólogo, que está algo más ordenada que en otras sesiones.

 

El tono de voz de ambos es relajado, incluso podemos llegar a reconocer que lo que están contando es algo doloroso para ellos; es suave, tranquilo, etc.

Se mantienen varios silencios, varias pausas que no crean situaciones tensas, sino todo lo contrario, produciendo un ambiente adecuado y cómodo para expresarse.

 

El contacto visual que mantienen es directo, sincero y de total comodidad. Y en los momentos en que Will agacha la mirada, el psicólogo se la reclama para repetir la misma frase “no fue culpa tuya”, para poder alcanzar ese momento en el que consiga liberarle de todo su pesar, de toda esa carga que ha estado llevando toda su vida.

 

Y lo que queremos destacar es el abrazo final, pues tiene un gran significado emocional: de apoyo, de comprensión y de afecto. Este es un gesto de gran importancia debido a que muestra la participación e involucración de los dos en la recuperación de Will.

 

En definitiva, de manera general vemos en los gestos del psicólogo unas ganas de involucrarse y de deseo de mejora, y una preocupación muy significativas y admirables en el ambiente profesional.

 

 

Analizar el contenido de la entrevista

 

¿Cómo se trabaja la relación con el cliente?

 

o     Ganarse la confianza

 

El psicólogo intenta ganar la confianza de Will mediante la inteligencia emocional, ya que Will es una persona que tiene la vía intelectual muy potenciada y la otra por consiguiente, muy olvidada. Por lo tanto, el psicólogo procura conectar con sus emociones puesto que es lo que les diferencia a ambos. Pero también sigue otras pautas como por ejemplo procura cambiar su lenguaje y comportamiento adecuándolo al joven. Por ejemplo, se observa que el profesor hace uso de palabrotas o comenta que su mujer “se tira pedos” con la intención de crear un clima próximo e informal. También utiliza aspectos de su vida personal para fomentar esa complicidad entre ambos. Es importante comentar que el psicólogo también cambia el escenario de su consulta, aunque la mayoría de las veces se desarrolla en su despacho, una de sus primeras consultas se realiza en el parque.

 

 

o     Asertividad

 

El profesor de matemáticas está obsesionado en hacer de Will una persona de éxito puesto que considera que tiene un intelecto muy por encima de la media. A éste le parece que tira su vida por la borda al no quererse dedicar a la investigación o profesor de universidad. Pero a Will no le gusta la idea de que su destino esté en una clase dando matemáticas por lo que se mantiene en la firme decisión de llevar la vida que llevaba hasta entonces. Esto sucede porque la decisión de que éste sea su destino está impuesta y no es él el que lo decide, Will se muestra seguro en su manera de actuar. Sin embargo, Will demuestra una asertividad agresiva puesto que siempre se defiende de los demás de forma violenta, actitud que puede verse entendida si atendemos a su complicada vida familiar. Esta actitud es fruto de un mecanismo de defensa para evitar ser lastimado emocionalmente.

 

El mejor amigo de Will también se muestra asertivo con él, puesto que le da su opinión sobre lo que espera de él en el futuro y le aconseja que siga su camino a pesar de que se percibe el fuerte vínculo de unión que tienen entre ambos. Éste sabe trasmitir sus sentimientos y su voluntad de ver a su amigo feliz, y sabe llevarle la contraria de una forma que conecta con su amigo.

 

o     Inteligencia emocional:

 

·        Conocer mis propias emociones: no es hasta el final de la película cuando Sean le hace saber a Will que todos los problemas de su vida no han sido cumpla suya. Es en este punto cuando Will empieza a redescubrir sus emociones y empieza a darse cuenta de que no necesita protegerse de las nuevas personas que entran en su vida. Por otra parte, a pesar de que Sean, el psicólogo, domina la inteligencia emocional a la perfección, a través de Will también llega a conocerse a sí mismo y sus propios sentimientos que tenía olvidados por haberse aferrado al pasado con la muerte de su mujer, una gran tragedia para él.

 

·        Controlar mis emociones: todos los personajes de la película manifiestan un control aunque éstos sean escondiéndose tras alguna ocupación o forma de ser. Por ejemplo, Will esconde sus emociones en su entorno, se manifiesta como una persona violenta que utiliza las burlas, descalificaciones y la violencia para defender sus emociones por miedo a ser lastimado. Sean manifiesta un mayor control de las emociones y se muestra más expresivo tanto al hablar de sus experiencias personales como a manifestar rabia cuando se siente dolido sobre las palabras que Will hace sobre su esposa. Skyland, la novia de Will también se muestra receptiva hacía él y manifiesta sus sentimientos sobre lo que siente por Will, no duda en sentir rabia, llorar o decir que quiere a Will sin temor a no sentirse correspondida.

 

·        Conocer las emociones ajenas: El ejemplo más claro, es el del profesor Gerard quien no reconoce las emociones de Will impulsándole lo que él quiere en lugar de lo que quiere Will. A pesar de que Sean y Gerard estudiaron en la misma universidad, Sean llega a tener un mayor control emocional que Gerard, quien no reconoce hasta el final de la película que las emociones pueden formar parte del intelecto.
Mediante la terapia que utiliza Sean pretende conectar con las emociones de Will para llegar a sentir lo que él siente y partir de ahí para ayudarle. Lo mismo ocurre con los amigos de Will, sobre todo con su mejor amigo, quien se muestra asertivo con él y le comenta la ilusión que le haría que siguiera su vida y desarrollara su gran potencial. Este es un gran paso para Will porque la conversación con una persona segura de su entorno, le hace despertar sobre otras posibilidades de la vida.

 

·        Controlar las relaciones: Will tiene una mente más racional ya que no tiene un buen desarrollo de las emociones por ello maneja un mayor control en sus relaciones. Reconoce rápidamente a las personas que les puede ocasionar mayor aporte emocional y pone una barrera para no conectar en aquello que no conoce por medio a sentirse abandonado, por ejemplo, esto ocurre con su novia. Al principio de la película tampoco conecta con ningún psicólogo, y hasta varias sesiones no llega a entablar una conversación con Sean. Sin embargo, encuentra un plano seguro con sus amigos de toda la vida, con los que siente una gran afinidad y proximidad. La relación que les une es tan próxima que se podría confundir con una relación de hermanos.

 

 

o       Inteligencia “creativa”… altas capacidades (sólo tener en cuenta):

 

Entendemos la inteligencia creativa como el cambio que decide dar Will (y posteriormente Sean) al identificar y reconocer el problema de su vida. La película nos enseña como los problemas se van definiendo a medida que ésta trascurre. Ambos saben dar un rumbo a sus vidas, Sean decide cambiar de destino y empezar una nueva vida, y Will decide irse a California con su novia y reconduce su camino. Cuyo destino pretendía que fuera estar con sus amigos de Bostón y dejar pasar el tiempo mientras que ocupaba su vida realizando trabajos que no desarrollaban su potencial pero que le daban lo mínimo para vivir en un entorno de paz y seguridad. 

 

 

Tipos de terapia

A pesar de que es entrevistado por cinco psicólogos, son tres los que aparecen en la película. El primer psicólogo al que acude Will está especializado en el psicoanálisis. La película presenta la típica imagen del diván, dónde el paciente recuerda su pasado y el psicólogo se posiciona detrás de ese diván, toma nota sobre lo que Will dice.

 

Después de que Will se metiera con él, Will vuelve a visitar a otro psicólogo, también psicoanalista pero éste le intenta practicar la hipnosis, pero a Will vuelve a no darle ningún resultado.

 

El tercer psicólogo, Sean, utiliza la corriente humanista y conductista, ya que, le pregunta sobre su vida para que explique lo que siente y para hacerle ver que puede vencer los miedos que tiene, pero a la ver le estimula para ver su reacción. Por ejemplo, cuando el psicólogo le dice las verdades a la cara, sobre su pasado y el reacciona violentamente.